幼儿园小班《认识图形》教案（精选篇1） 活动目标： 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征的掌握，能够区分四种几何图形。 通过创设愉悦的游戏情节，发展幼儿的观察力及创造性思维。 激发幼儿探索的欲 望。 体验模仿的乐趣。 培养幼儿敏锐的观察能力。
幼儿园小班《认识图形》教案1 设计思路：教幼儿辨认平面几何图形是小班数学教育中的难点，因为几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习的兴趣。因此在这个活动中我以游戏情境贯彻始终，使幼儿的情感得到满足。
幼儿园小班数学认识图形教案范文一 《认识图形宝宝》 目标： 让幼儿感知图形，三角形，长方形，正方形，能够区分几何图形。创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。 激发幼儿探索的欲望。
小班数学图形拼摆教案 篇1 ◆活动目标 分辨圆形、三角形和正方形三种不同的图形。 能运用图形的特点进行组合拼摆。 体验图形组合变化的乐趣。 ◆活动准备 ◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡（见教具盒）。 ◎《图形拼摆》游戏卡、操作白板（见幼儿操作包）。 ◎胶棒若干。
能运用图形的特点进行组合拼摆。培养幼儿乐观开朗的性格。教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。◆活动准备 ◎《图形拼摆》挂图、《我认识的图形》游戏卡（见教具盒）。◎《图形拼摆》游戏卡、操作白板（见幼儿操作包）。◎胶棒若干。
幼儿园小班拼图教案 篇1 活动目标： 巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。 发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 培养幼儿比较和判断的能力。 发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：正方形、三角形等若干。活动过程：活动开始。
1、中班这个年龄段的 中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能 正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状 的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对 照。
2、我发现班上的幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力，有渴望了解图形宝宝的欲望。
3、本节课，我上的还是比较成功的，达到了预期的教学目的，这次活动我遵循了幼儿的年龄特征，以幼儿的`兴趣为前提，通过幼儿喜欢的泡泡来引出了今天的活动主题——认识圆圆世界，幼儿能够根据老师的引导参与其中，并一步一步的认识圆形。
4、幼儿园中班数学教案 篇1 【活动设计】 中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。
5、在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 幼儿园中班数学教案 篇3 活动目标： 在活动抓抓、数数、找找、配对、比比、排排等游戏中，进一步引导幼儿感知6以内的数量。 复习对6以内数字的认识。
6、活动内容 认识长方形 重点领域 数学 相关领域 语言 活动目标 通过认一认、比一比，引导幼儿感知长方形的基本特征。 启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。 发展幼儿观察、比较、动手操作能力。 重点、难点 重点：感知长方形的特征。 难点：会按图形特征进行归类。
幼儿园小班数学活动教案《饼干店》含反思 篇1 活动目标： 在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。 培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。 通过游戏活动激发参与操作的兴趣。 引发幼儿学习图形的兴趣。
小班数学饼干店教案1 活动目标： 在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。 培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。 培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
我设计的小班数学活动《饼干商店》，是依据新颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求，选择了适合本班儿童年龄特点，学习特点的活动内容，在面向全体儿童的同时，注重了儿童的个别差异，促进不同水平儿童的发展。
将橡皮你放在活动区，指导幼儿做出自己喜欢的形状的饼干。
幼儿园小班数学优秀教案《分饼干》含反思1 活动目标：在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类。能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。探索、发现生活中的多样性及特征。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
