在小班蒙氏数学活动中，我们首先通过欣赏和理解《大床和小床》这首儿歌，引导孩子们感受大小的概念。接着，我们借助故事《熊大大和熊小小》，让孩子们了解不同动物的大小差异。在这些活动的基础上，孩子们开始学习如何根据大小和颜色进行配对。
幼儿园小班教案 篇1 【设计意图】 秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果认识是具体形象的，只能根据外部的特征来区别事物。
幼儿园教案 篇1 蒙氏数学： 《按两种特征分类》 活动目标： 在活动中体验根据不同标准对物体进行分类，尝试同时按两种特征分类。 提高有序整理物品的能力，养成有序整理的好习惯。 体验分类活动的乐趣。 活动准备： 教具准备：“吹泡泡”。
稳定幼儿情绪，建立常规。召开家长会，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。教学计划：游戏活动 第二周（5--9）工作重点：培养课堂常规，鼓励幼儿独立吃饭、入厕，让幼儿了解教师节。
幼儿园中班蒙氏数学教案：排序 准备材料： 有壳的.花生、糖果、红枣若干粒（分别放在三个盘子里）。 形式排列卡三张：纸制卡片，绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。 牙签若干 直接目的：尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。
教案一： 活动目标： 乐意学习儿歌。 大胆地表达自己的想法。 活动重难点： 重点：理解讲卫生的益处。 难点：正确地给儿歌编排顺序。 活动准备： 小猪、小羊、小兔、小鸡等卡片。
1、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。 每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。 指导重点： 根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。 让幼儿学说水果名称。 幼儿园托班数学教案――水果配对 活动目标： 培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。
2、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。 让幼儿学说水果名称。 活动结束： 小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。 托班数学教案：认识数字宝宝3 幼儿园教案 篇5 活动目标： 通过观察图片，引导幼儿初步感受蝴蝶的对称美。 学习运用涂色或线条左右对称的方法装饰蝴蝶的翅膀。
3、幼儿园教案 篇1 环境创设： 师幼共同布置“绿色食品”主题墙饰，展示幼儿 收集的各种绿色食品的图片、标志，丰富幼儿的经验。 将幼儿设计的绿色食品包装袋，布置在幼儿作品栏中，供幼儿欣赏。 提供花卉、水生动物等，丰富自然角内容，供幼儿观察。
1、教材分析：小班数学活动“小帮手”旨在通过袜子和手套的配对、求同活动，引导幼儿学习按物体属性进行分类，初步建立集合观念。活动通过生活中常见的物品，使幼儿在实际操作中理解“一双”的概念，提高观察力和解决问题的能力。活动目标： 观察袜子、手套的特征，如大小、颜色、图案，并能进行配对。
2、活动准备：鞋子、袜子、卡片等。活动过程 帮妈妈整理鞋子。老师展示乱放的鞋子，请个别幼儿整理，说明鞋子要放在一起的原因。帮妈妈找袜子。分发颜色不同的袜子，引导幼儿快速配对，示范叠袜子，鼓励幼儿尝试。帮妈妈整理其它物品。
3、教材分析小帮手活动所涉及到的数学概念是求同。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键经验之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形状、质地、用途等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。
4、小班教案 篇1 《蒙氏数学》加法减法复习 本次活动的重点是运用多种形式来让幼儿练习10以内加减法的运算，因此在活动中要注意使用“添上”、“合起来”、“一共”、“拿走”、“去掉”、“还剩”等关键词，让幼儿正确列出加减法算式，体验成功感，从而激发幼儿对计算的兴趣。
5、能以自己最小的支持，促进幼儿的发展。师幼配合很好，教师能依幼儿的需要调整教学。 小班数学活动教案《小兔分萝卜》 篇7 活动分析： 数和形是幼儿身边常存的事物，也是小班教学内容的重要组成部分。
1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。尝试将相同的颜色物体进行配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。初步学习收拾学具的方法 准 备 教具色板、固体胶、幼儿学具 蒙氏数学《颜色配对》（一） 预备活动：师：幼互相问候。
2、在学习习惯上，有的宝宝注意力不易集中；有的宝宝乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的宝宝爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。 在教育教学的方式方法上我们还应该进一步推敲，想方设法的让孩子学起来更快乐更喜欢。
1、接着，老师带孩子们前往数学王国的服装店，这里不仅有各种颜色的衣服和裤子，还有不同形状的图形宝宝。老师让孩子们观察衣服和裤子的颜色，然后请一位小朋友尝试将衣服与裤子进行颜色匹配，这不仅锻炼了孩子们的观察能力，也让他们在游戏中学习了颜色对应的概念。随后，孩子们分组进行给小绿人穿衣的活动。
2、活动过程：以导游的身份带幼儿去数学王国——图形宝宝家。找图形宝宝。引导幼儿观察图形的形状和颜色。送图形宝宝回家。重点学会看分类图，并在此基础上进行图形分类。到数学王国——服装店。引导幼儿观察衣服和裤子的颜色。请一位幼儿整理服装（其中一件），要做到行色对应。
孩子们能够手口一致地点数3以内的数，并准确说出总数。通过游戏感知3以内的数量，给数量匹配相应的圆点。能够用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。活动准备：准备了毛绒玩具：一只小熊、两只小兔、三只小狗。每位幼儿一份数群操作卡片。设置了一个“动物做客的情境”和“区域布置小动物的家”。
能手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。能用完整的语言描述操作过程，养成良好的操作习惯。
学习不受物体排列形式的影响，正确感4以内的数量。学习将相同数量的物体放在一起，会进4以内的等量匹配。引发幼儿学习的兴趣。体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。活动准备：教具：4只小兔、2只小猫、1只小狗、3只小猴；4个胡萝卜、2条鱼、1根肉骨头、3只桃子。
小班数学活动教案：感知三以内的数 用游戏的方式引导幼儿感知三以内数字，学会点数，并能迅速说出总数。引导幼儿学习用动作、声音感知3以内的数量，并能准确地将点卡、实物卡按量匹配。通过操作，引导孩子学习感知3以内的数序，培养幼儿良好的操作习惯。
能手口一致点数1-5，并说出总数。练习按数量对应匹配、等量归类。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：幼儿围坐成大半圆。
幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 认知目标：幼儿学习手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。 能力目标：幼儿能按指定的数目（5以内）取出相应数量的物体。 情感目标：培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手能力，激发幼儿学习数学的欲望。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
