第一节：8：00——8：40。第二节：8：50——9：30。眼 操：9：30——9：35。第三节：9：45——10：25。课间操：10：25——10：45。放 学：10：35——10：45（二年级）。10：40——10：50（四年级）。10：45——10：55（六年级）。净 校：11：05。
小学一年级的作息时间通常由学校制定，但大多数学校的时间安排都有一定的相似性。以下是一个典型的小学一年级的作息时间表：早上7：30-8：00：学生到校，进行早读或者晨会活动。8：00-9：40：上午的第一节课和第二节课，通常是语文和数学。
时间安排：7：00——7：20：起床、叠被子和刷牙洗脸。7：20——7：50：吃早饭。7：50——11：30：上学。12：00——12：30：吃午饭。12：40——13：50：睡午觉。14：00——16：40：上学。17：30——18：30：写作业。18：30——19：00：吃晚饭。
各地学校的一年级作息时间有所差异，但大致规律相似。一节课通常持续45分钟，上午通常安排3节课，下午则有2节课。中午时间，大部分学校允许学生在学校用餐，有的学校还会提供休息时间，让学生能够稍微放松一下。
一年级小学生最佳作息时间表参考如下：6：50—7：10起床、洗漱。7：10—7：30吃早餐。7：30—8：00到校。8：00—11：30上课。11：30—14：00午餐、午睡。14：00—16：30上课。16：30——17：30自习。17：30—18：40完成作业。18：40—19：00晚餐。19：00—19：20家长检查作业、签名、整理书包。
1、适合一年级小学生晨读内容一 大海是谁的家 大海是海豚的家，海豚在海中自在的游泳。大海是小丑鱼的家，小丑鱼们在海里快乐的游戏。大海是灯笼鱼的家，灯笼鱼在深海里为其他小鱼提灯。使鱼儿们能安心的入睡，大海是珊瑚的家。珊瑚是大海的发夹，帮大海整理头发。为大海创造出美丽的一面，大海是谁的家。大海是大地和海洋生物们的家。
2、一年级晨读早读数学可以读10以内的分成。数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
3、《日有所诵》（一年级）（徐冬梅等编）精选朗朗上口的儿歌、童谣，适合晨读。 《中国童谣》（熊亮等绘）传统童谣搭配精美插图，感受汉语韵律。科普 & 生活认知（拓展知识） 《蚯蚓的日记》（朵琳·克罗宁）以日记形式讲述蚯蚓的生活，幽默有趣。
因此，我强烈不建议将数学作为一年级下册的早读内容。早读时间更适合用来背诵一些有助于孩子成长的诗词或文章，这不仅能够提高孩子的文化素养，还能让他们在学习之余享受到阅读的乐趣。祝愿每一个孩子都能够好好学习，天天向上。数学的学习应当在课后进行，通过多做练习题来巩固知识。
一年级晨读早读数学可以读10以内的分成。数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
早读内容如下：记忆一些平面图形。七巧板的构成。长方形、正方形的特点。在数图形时，有”拼成”两个字只需要数小的，没有拼成两个字大的小的都要数。被减数、减数、差以及加数、加数、和之间的关系。一些简单的应用题。
一年级数学早自习应该是做10以内的计算题，只有常常做习题。才能提高计算能力。计算能力提高，一年级相对于别的数学题做起来更容易 在抽出一天时间孩子自己看数学书。虽然一年级孩子不太会看书，可以慢慢养成看书的好习惯。
对于一年级的小朋友在家进行早读的内容安排，早上是一个很好的时段。刚进入一年级的孩子，早上记忆力较好，容易记住所学内容，因此建议使用三字经作为早读材料。可以购买一些三字经的书籍，早上吃完饭后安排十分钟时间让孩子背诵，或者在洗漱时播放三字经录音，这样既能提高记忆力，又能培养孩子的学习兴趣。
1、一年级晨读早读数学可以读10以内的分成。数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
2、学生早读建议读以下三种内容比较好：读“原课本”这一点属于家长们知道的内容，而且有些家长觉得，晨读就该读原课本，加深孩子对原课本的理解与记忆。课本，语文、英语课本，确实是孩子学习的基础，只有课本内容掌握好，孩子的学习基础，才能够打得牢牢的。
3、人人过关”。 重视早读质量与复习巩固 将早读视为教学环节的重要组成部分，重视其质量和效果。 利用艾宾豪斯遗忘曲线的原理，通过晨读复习巩固前一天或近期学过的数学知识，加深学生对知识点的理解和记忆。通过以上策略，可以指导小学生高效地进行数学课晨读，提升学生的数学素养和学习能力。
4、读够一定时间。晨读时“站立+朗声”能够有效的提升晨读的积极状态，增加晨读效果。设定明确目标。晨读前要先做好晨读准备，设定晨读目标。比如有知识点未掌握，就读知识点；如果要加强语言基础，就读一些高知识含量的课外书籍，比如一些国学经典等等。
1、一年级数学早自习应该是做10以内的计算题，只有常常做习题。才能提高计算能力。计算能力提高，一年级相对于别的数学题做起来更容易 在抽出一天时间孩子自己看数学书。虽然一年级孩子不太会看书，可以慢慢养成看书的好习惯。
2、数学早读可以依据教材或者校本教材，从以下几方面进行训练：训练完整的阅读。阅读的完整性是学生有效利用综合信息，正确分析理解的前提，信息没有完整地读完，必然会产生错误的理解。利用数学教学资源，引导学生阅读课本，观察素材，激发学生的学习兴趣。
3、一年级晨读早读数学可以读10以内的分成。数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
4、一年级数学早读课可以做。早读数学只能读乘法口诀，一年级早读都没必要 读读语文课文都比数学强。
一年级晨读早读数学可以读10以内的分成。数学[英语：mathematics，源自古希腊语μθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
五年级学生数学早读可以读以下内容：基础数学公式和定理：加法公式：加数＋加数=和，和－加数=另一个加数。减法公式：被减数－减数=差，减数＋差=被减数，被减数－差=减数。乘法公式：因数×因数=积，积÷因数=另一个因数。除法公式：被除数÷除数=商，商×除数=被除数，被除数÷商=除数。
加数＋加数=和。和－加数=另一个加数。被减数－减数=差。减数＋差=被减数。被减数－差=减数。因数×因数=积。积因数=另一个因数。被除数除数=商。商×除数=被除数。被除数商=除数。
训练自主性阅读。低段学生在阅读中缺乏自觉性和自主性，多数时喜欢齐读，使数学阅读流于“人云我云” 的文本式阅读，缺少阅读时对问题的理解和思考，没有实效。
