1、定向功能（导向功能）：教育目的为教师和学生指明工作方向和目标。（2）选择功能：教育者会根据教育目的选择教育内容和教育方法。（3）调控功能：教育目的是对教育活动进行调节、控制的一种重要手段。（4）激励功能：教育目的对教师和学生的积极性具有很大的激励作用。（5）评价功能：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
2、教育目的是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题（或者说是核心问题），教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。（1）教育目的的导向作用 教育目的一经确立，就成为人们行动的指南。
3、教育目的的功能有评价功能、导向功能、激励功能。评价功能 评价功能是衡量教育活动质量的重要依据，通过评价可以了解教育活动的优点和不足，为改进和提高教育质量提供依据。评价功能是衡量教育质量的重要标准，通过评价可以评估教育目标的达成度和效果。
4、P65-66）教育目的的功能是教育目的对实际教育活动所具有的作用。主要功能有：（1）对教育活动的定向功能。（2）对教育活动的调控功能。（3）对教育活动的评价功能。
教育目的协调学校、家庭、社会等各方面教育力量，促进学生的成长。教育目的由两部分构成：一是对教育所要培养的人的社会性质和方向做出规定。以期培养出与一定社会需要相一致的人；二是对教育所要培养的人的身心素质做出规定，即指明受教育者在知识、智力、品德、体质、审美等方面的发展，以期受教育者形成某种个性结构。
教育的目的： 教育目的主要反映了国家或社会对人才发展的期望，是教育活动所希望达成的长远目标。教育目的的作用： 规范功能：明确人才培养的目标和学校的教育方向，确保课程设置和教学内容都围绕着实现教育目的展开，同时规范教师的教学行为和学校管理，以确保教育质量和服务于人才成长。
教育目的对教育工作具有导向作用；（2）教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；（3）教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。
1、教育目的是一切教育工作的出发点，它贯穿于教育活动的全过程，是教育的根本性问题（或者说是核心问题），教育目的的实现则是教育活动的归宿，对一切教育工作具有指导意义。教育目的在教育实践中具有导向、激励和评价的功能。（1）教育目的的导向作用 教育目的一经确立，就成为人们行动的指南。
2、教育目的对教育工作具有导向作用；（2）教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；（3）教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。
3、激励作用。教育目的具有激励教育行为的作用，它激励教育者和受教育者向着更高层次发展。 （3）评价作用。无论是过程性评价还是终结性评价，都是以教育目的为准绳，衡量实际教育活动与预定目的的偏差的，从而采取针对性的措施及时做出调整，进行有目的的控制。 （4）协调作用。
4、导向作用。教育目的是教育活动的出发点和归宿，它指引着教育工作的方向，规定着教育工作的内容和方法。明确的教育目的可以确保整个教育过程围绕既定的目标进行，从而引导受教育者的成长方向。 激励作用。
5、教育目的的作用： 规范功能：明确人才培养的目标和学校的教育方向，确保课程设置和教学内容都围绕着实现教育目的展开，同时规范教师的教学行为和学校管理，以确保教育质量和服务于人才成长。
教育目的的作用有以下几点： 导向作用。教育目的是教育活动的出发点和归宿，它指引着教育工作的方向，规定着教育工作的内容和方法。明确的教育目的可以确保整个教育过程围绕既定的目标进行，从而引导受教育者的成长方向。 激励作用。
教育目的深刻地影响着教师的教育观和学生观，激励着教育工作者按照教育方针的规定去培养人才。教育目的不仅能指定整个实践活动，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。（3）教育目的的评价作用 教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
教育目的的作用主要体现在以下几个方面： 规范人才培养目标和学校的教育方向 教育目的为教育活动提供了明确的方向和目标，确保教育过程始终围绕既定的目标进行。 它规范了学校应培养什么样的人才，以及这些人才应具备哪些素质和能力。
定向功能（导向功能）：教育目的为教师和学生指明工作方向和目标。（2）选择功能：教育者会根据教育目的选择教育内容和教育方法。（3）调控功能：教育目的是对教育活动进行调节、控制的一种重要手段。（4）激励功能：教育目的对教师和学生的积极性具有很大的激励作用。
教育目的的功能主要有以下几个方面： 导向功能。教育目的是教育活动的出发点和归宿，它指引着教育活动的方向，引导着教育过程的发展。教育目的的导向功能体现在对教育内容、方法和组织形式等方面的指导上，确保教育活动始终沿着正确的方向前进。 激励功能。
定向功能（导向功能）：教育目的为教师和学生指明工作方向和目标。（2）选择功能：教育者会根据教育目的选择教育内容和教育方法。（3）调控功能：教育目的是对教育活动进行调节、控制的一种重要手段。（4）激励功能：教育目的对教师和学生的积极性具有很大的激励作用。（5）评价功能：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
教育目的的作用： 规范功能：明确人才培养的目标和学校的教育方向，确保课程设置和教学内容都围绕着实现教育目的展开，同时规范教师的教学行为和学校管理，以确保教育质量和服务于人才成长。
激励作用。教育目的具有激励教育行为的作用，它激励教育者和受教育者向着更高层次发展。 （3）评价作用。无论是过程性评价还是终结性评价，都是以教育目的为准绳，衡量实际教育活动与预定目的的偏差的，从而采取针对性的措施及时做出调整，进行有目的的控制。 （4）协调作用。
教育目的的作用有以下几点： 导向作用。教育目的是教育活动的出发点和归宿，它指引着教育工作的方向，规定着教育工作的内容和方法。明确的教育目的可以确保整个教育过程围绕既定的目标进行，从而引导受教育者的成长方向。 激励作用。
教育目的对教育工作具有导向作用；（2）教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；（3）教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。
教育目的的导向作用 教育目的一经确立，就成为人们行动的指南。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。（2）教育目的的激励作用 教育目的深刻地影响着教师的教育观和学生观，激励着教育工作者按照教育方针的规定去培养人才。
