1、总的来说，德国的职业教育体系更加注重实践操作和校企合作，而日本则更侧重于专业领域的教育。两种模式各有优势，德国模式有助于学生更好地适应工作环境，而日本模式则更注重理论知识的积累。两种模式的差异，反映了两国在职业教育上的不同理念和目标。
2、德国和日本的职业教育体系在培养目标、教育模式和实施机制方面存在显著差异。德国注重实践与理论的结合，强调企业和学校的紧密合作。而日本则强调多样化的教育路径，为学生提供了广泛的专业选择。两国教育体系的成功经验为全球职业教育改革提供了有益借鉴。
3、德国：双元制（中等职业教育阶段）、应用科技大学（高等职业教育阶段）简单说来就是企业招收学徒工，然后与学校合作，校企双元交替培养学生，学生每周在企业几天、在学校几天交替进行，企业和学校中学的内容是互为补充、相辅相成的。
4、德国：德国的职业教育体系被公认为全球领先。其双元制职业教育模式深受赞誉，这种模式结合了学校教育和企业实践，使学生在理论学习与实际工作中获得双重经验。德国的职业教育被视为其经济发展的“秘密武器”，强调工匠精神和对品质的高度重视。日本：日本的职业教育同样非常发达，尤其是在制造业领域。
5、背景：专门学校在日本的地位——学历鄙视链底层 日本专门学校与德国的职业教育存在显著差异。在日本，由于学历社会的背景压制，职业教育无法被赋予和日本大学教育同等的地位。日本专门学校位于学历鄙视链的底层，即便再好的专门学校，其学历认可度也远低于大学。
Ausbildung是德国一种特色的职业教育方式，可译为“职业资格培训”。Ausbildung这个词，在德语中原本是“证书”的意思，但在这里它特指一种德国特色的职业教育模式。这种教育模式强调在岗的职业培训，类似于80年代末期很多大学为特定企业或地区搞的“委培生”计划。
德国特色的职业教育“Ausbildung”是一种由企业主导的在职培训，类似于80年代末期某些大学为特定企业或地区设置的“委培生”计划。这一教育方式注重实践，学生可以在企业中一边工作，一边学习2-3年，从而快速进入职场，获得经济收入，同时易于找到合适的工作。
德国双元制教育，一种结合工作实践与理论学习的教育模式，通常包括学位课程的Duales Studium和没有学位的职业培训Ausbildung两种形式。Duales Studium一边在公司实践（Praxis），另一边进行学位课程（Studium，可获得Bachelor或Master学位），而Ausbildung则是职业培训，侧重实践，无学位。
德国双元制教育不被视为本科教育。以下是具体解释： 教育性质与目的：德国双元制教育（Duale Ausbildung）是一种职业教育模式，旨在结合理论学习和实际工作经验，培养具有实际操作能力和职业素养的专业人才。
德国双元制教育是一种将学习与工作完美融合的教育模式。其主要特点和优势如下：教育与工作结合：德国双元制教育包含两个核心部分，学校负责教授理论知识，而企业则提供实践经验。学生在学校学习理论的同时，也在企业接受实战训练。两种形式：德国双元制教育包括Duale Ausbildung和Duale Studium。
德国的教育系统中，双元制教育包括两种主要形式：职业培训的双元制（Duale Ausbildung）和本科培训的双元制（Duales Studium）。这两种模式对应着国内教育的不同阶段。首先，职业培训的双元制，类似于我们国内的技校。其入学要求相对较高，一般需要初中毕业后的中专或高中三年学业。
德国双元制回国本身没有直接对应的学历。以下是详细说明：非学历教育模式：双元制教育体系是德国企业与学校联合培养人才的方式，它本身并不直接等同于任何特定的学历或非学历教育形式。其核心在于理论与实践相结合，学生在企业中工作的同时，通过学校进行理论学习，以此获得实际操作经验和专业知识。
德国双元制职业教育本身并不直接对应传统意义上的学历体系，它更像是一种职业教育与培训模式。具体来说：教育阶段与入学要求：学生在完成至少9年的基础教育后，才能进入双元制职业教育体系。这意味着，进入该体系的学生已经具备了基础教育的学历背景。
德国的双轨制职业教育是一种独特的教育模式，它由国家和企业共同承担培训责任，确保学生能够在理论学习和实际操作之间找到平衡。通常情况下，学生在完成至少9年的公共教育后，才有可能进入职业学校，这相当于我国的初中毕业水平。
德国职业教育体系主要分为四个阶段：职业准备教育、职业教育、职业进修教育以及职业改行教育。职业准备教育：此阶段旨在传授基础知识和技能，使年轻人具备接受国家认可的职业教育资格。它着重培养年轻人的职业行动能力，为他们进入职业教育阶段打下坚实的基础。
德国教育体系结构主要分为五个部分，包括基础教育层级、第一级初阶、第二级进阶、第三级高等教育以及衍生教育。基础教育层级，即Primarstufe，是从教育体制开始的前四年，有些邦会将此阶段延长至六年，或者在第五及第六年设立独立的Orientierungsstufe。
从内容上看， 德国职业教育既包括职前的职业教育（ 职业教育的预备教育、职业教育） ， 又包括职后的职业教育（ 职业进修教育、职业改行教育） 。
德国教育体系主要分为五个部份： 基础教育层级Primarstufe： 教育体制开始的前四年（有些邦是六年或是在第五以及第六年有独立的Orientierungsstufe。 第二级初阶Sekundarbereich I： 在结束小学阶段後进入此层级，主要分为三个类别：职业预校Hauptschule、实科中学Realschule、文理中学Gymnasium。
德国作为一个由16个州（邦）组成的联邦制的国家，每个联邦州都享有所谓的“文化主权”（Kulturhoheit），负责各自的教育政策。尽管存在差异，但所有的联邦州的教育体系都有一个共同的基本结构。
德国的高等教育体系主要包括综合研究型大学、应用技术大学和艺术、音乐、体育类专门院校。其中，应用技术大学是德国高等教育的重要组成部分，占高校总数的较大比例。德国的高等职业技术教育主要由技术大学、技术学院等承担，这些机构在结构和层次上具有高等教育的特征。
1、德国的职业教育体系以其双元制教育模式为核心，享誉全球，是德国经济腾飞的重要推动力。以下是关于德国职业教育的简介：双元制教育模式：核心特点：德国职业教育的双元制模式是其最显著的特点，该模式结合了学校教育和企业实践，学生在职业学校学习理论知识的同时，也在企业接受实践培训。
2、Ausbildung适合那些对实践技能感兴趣、希望快速进入职场、更经济实用的人群。对于想要在德国找到一份技术工人或高级技术工人岗位的人来说，Ausbildung是一个非常好的选择。同时，对于那些希望进入德资企业或国际化企业的人来说，拥有德国的职业技术证书也会大大增加他们的竞争力。
3、德国的双轨制职业教育是一种由国家与企业共同参与的教育体系。以下是关于德国双轨制职业教育的具体介绍：教育体系参与方：国家与企业共同参与：德国的双轨制职业教育不仅涉及学校的教育，还强调企业的深度参与。入学条件与流程：完成至少9年公共教育：学生需先完成相当于我国初中阶段的公共教育。
1、德国的双轨制职业教育是一种由国家与企业共同参与的教育体系。以下是关于德国双轨制职业教育的具体介绍：教育体系参与方：国家与企业共同参与：德国的双轨制职业教育不仅涉及学校的教育，还强调企业的深度参与。入学条件与流程：完成至少9年公共教育：学生需先完成相当于我国初中阶段的公共教育。
2、德国的双轨制职业教育是国家与企业共同承担培训责任的一种教育模式。以下是对其特点的详细解释：教育体制结合：德国双轨制职业教育将学校教育与企业培训紧密结合。学生在完成九年公共教育后，可以选择进入职业学校学习，同时在企业接受实践培训。培训责任共担：在这种模式下，国家与企业共同承担培训责任。
3、德国的双轨制职业教育模式，是一种由国家与企业共同参与的教育体系。学生通常在完成至少9年（相当于我国初中）的公共教育之后，能够通过与企业签订培训协议或由学校协助联系相关企业，开始职业学习之旅。在这一过程中，学生将接受为期三年的职业教育，期间不仅能够获得丰富的专业技能，还能提高实际操作能力。
4、可以说，德国的双轨制职业教育体系为学生提供了较为稳定的就业保障。一旦学生完成所有学业并取得上岗资格证书，他们便能够顺利就业。然而，这并不意味着所有学生都能找到理想的工作，或是对他们的工作感到满意。
