幼儿园小班数学《认识长短》教案 篇1 活动目标 知道物体有长有短。 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 培养幼儿比较和判断的能力。
利用出现的长短不一的金箍棒、铅笔、直尺、勺子等物品，让幼儿知道物体有长有短师：哪个物品长？哪个物品短？ （2）通过谈话法，引导幼儿观察周围环境中还有什么长短不一的物体，进一步巩固知识，让幼儿知道物体有长有短师：小朋友们，仔细观察一下，我们教室中还有哪些物品有长的，也有短的？请你们找出来，说一说。
认识长短教案（1）活动目标：引导幼儿学习比较长短的方法，能独立地给2件同类物体比较长短。引导幼儿描述比较结果，感知长短的相对性。认识长短教案（2）活动目标 知道物体有长有短。 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。
音乐与长短：在音乐活动中，如学习歌曲《在动物园里》，引导幼儿认识声音的长短，进一步拓展长短认知的维度。生活应用：鼓励幼儿在日常生活中关注并比较物体的长短，将所学知识应用于实际生活中。
作为一名教育工作者，编写教案是积累教学经验、提高教学质量的重要环节。以下是一份针对幼儿园小班的数学活动教案《开火车》，并附有教学反思，供参考。活动目标： 学习以自身和客体为中心，认识和区分前后位置。 形成初步的空间概念，培养对数学活动的兴趣。 学习使用方位词“前”、“后”，并能够运用在实际情景中。
在预设教学活动中，尽量给予语言发展较差孩子发言的机会，并及时概括和纠正。只要孩子张嘴了，就要给予表扬。孩子在幼儿园受到的集体教育，是家庭无法给予的。在幼儿园里孩子学会了与同龄人交流，学会了与人合作，享受集体活动的喜悦和快乐。
老师扮演火车头，邀请幼儿按照顺序坐在“火车”上，进行座位安排游戏。在游戏过程中，强调前后的方位概念，鼓励幼儿使用方位词进行描述。教学反思： 在活动中，应注重幼儿语言表达能力的培养，特别是语言发展较差的孩子，给予他们与他人交流的机会，以促进其语言发展。
幼儿园小班数学教案《好玩的糖》1 活动目标 结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1- 活动过程： 导入： （集中幼儿注意，让幼儿产生新鲜感、好奇心，从而引起幼儿活动的兴趣）。
幼儿园小班糖果教案 篇1 活动目标： 学习将糖果按颜色、形状标记分类。 能用简单的语言回答成人的问题。 让幼儿学会初步的记录方法。 能客观地表达自己的探究过程和结果。 活动准备： 幼儿自带1—2颗不同形状或颜色的糖果。 大小盘子若干。 活动过程： （一）认识各种各样的糖果。
幼儿园小班数学《拼图形》教案如下：活动目标 培养图形感知：通过拼图活动，增强幼儿对几何图形的认识和感知能力。 提升组合能力：引导幼儿自由组合图形，培养其组合图形的初步能力。 激发创造力：鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的图形组合，激发其创造力。 增强想象力：通过图形拼搭，拓展幼儿的想象空间，培养其想象力。
幼儿园小班数学《认识长短》教案 篇1 活动目标 知道物体有长有短。 学习比较长短的方法，并能比较物体的长短。 能从周围环境中的物品学习比较长短，感受长短认知的乐趣。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 培养幼儿比较和判断的能力。
幼儿园小班数学教案 篇1 活动目标： 使用“上下、里外、前后”等方位词来描述空间位置。 进行20以内的唱数。 重点难点： 重难点：进行20以内的点数。 活动准备： 《我的数学》第4~5页。 玩具熊或其他毛绒玩具若干。 活动过程： 幼儿分组玩“猎人找小熊”的游戏。
说一说 观察图片 询问幼儿图片中有什么？（衣服）引导幼儿识别是谁的衣服？（妈妈的衣服和孩子的衣服）询问幼儿如何区分妈妈的衣服和孩子的衣服？（妈妈的衣服大，孩子的衣服小。）找一找 请幼儿选择一个自己喜欢的玩具，然后在教室里找一个比自己的玩具大或小的物品。
幼儿园小班数学《比多少》教案3 设计背景 布置一个池塘，一块萝卜地。 活动目标 通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。 培养幼儿活泼开朗的性格。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。
播放音乐，幼儿根据不同音乐模仿不同大小动物的表演。 重重的音乐，幼儿表现 大的动物（大象） 不大不小的动物来了，谁呀（小兔子） 轻轻的音乐，幼儿表现 小的动物（小鸟） 教师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。 向。
幼儿园小班数学《比多少》教案1 活动目标： 初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。 在活动中会用语言表达多少和一样多的数量关系。 愿意和同伴一起活动，体验数学活动的快乐。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展目测力、判断力。
幼儿园小班数学教案《比多少》1 设计背景 布置一个池塘，一块萝卜地。 活动目标 通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多。 培养幼儿活泼开朗的性格。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。
以下是我整理的幼儿园小班教案《比较多少》，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班教案《比较多少》 篇1 【活动目标】 让幼儿在操作活动中运用重叠对应、并放对应、连线对应等方法，比较两组物体的多少。 培养幼儿的动手能力和比较能力。 初步培养观察、比较和反应能力。 引发幼儿学习的兴趣。
学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。培养幼儿的比较能力和对应感。【活动准备】磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。【活动过程】小动物回家。
