识字教学中教师要抓住字、词、句，对学生进行扎扎实实的语言文字训练，在语言文字的训练和运用中渗透思想品德教育，一年级上册《教师教学用书》中指出：“在识字教学中，还要倡导学生在生活中识字。”联系生活识字本身就是一个有很多机会对学生进行思想品德的过程，例如，在教学“护”字时，学生组了“保护、爱护”等词语。
此外，教师对待小学生的态度在很大程度上也会影响小学生品德的发展。 教学是一项最经常、最主要的教育活动，是影响学生良好品德形成的一个极为重要的因素 学校通过各科教学，向学生进行思想品德教育，不仅被历代教育家们所重视，教育的实践活动也有力地证明了这一教育途径的有效性。
弹指间，三年的光阴如白驹过隙般逝去。在这三年中，思想品德课就像一盏黑夜中的明灯，照亮我人生的道路。思想品德课就像一位导师，帮助我树立起良好的人生品质。正是有了思想品德课，我的人生变得更加精彩。正是有了思想品德课，为我顺利地航行在人生的海洋中扬起了一面风帆。
加强学生的思想政治教育论文 篇1 参加工作以来，始终不敢懈怠，认真教学的过程中，也注意学生的思想政治情况，认真分析，思考，希望能帮助他们…… 德育工作的对象是学生。他们有血有肉，有观察能力、思维能力和一定的分析能力，他们年轻，勇于探索、勤于思考，但他们的世界观、人生观尚未定型，可塑性极强。
小学语文课堂论文篇1：《浅谈小学语文课堂教学艺术》 近些年，基础 教育 课程改革在中小学教育阶段不断深入。对传统课程教学方式和理念的纠偏以及新课标下新的教学要求的提出，不仅对整个基础教育课程教学理念具有突破意义，而且对教学过程中的两大主体――教师和学生也设立了新的“角色定位”。
小学语文教育教学论文范文篇一 《浅谈小学语文教育教学策略》摘要：语文是最具内涵的学科，它不仅赋予了文字的生命，而且让人的自然生命、精神生命和智慧生命得到了充分的体现，让我们的生命有了更多的价值意义。
四年级下册语文期末试卷分析一 命题目的、范围及特点 通过四年级的语文试卷，我们不难看出这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的 渠道 ，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。
一起来学习活动总结是如何写的吧，以下是我收集整理的小学语文主题活动总结范文（通用7篇），欢迎阅读与收藏。 小学语文主题活动总结1 自语文主题学习开展以来，我也是根据“简简单单学语文”的原则一边学习一边摸索。现在我把自己在教学中的做法汇报如下。 整体识字。 三年级下学期，孩子们基本掌握了学习生字的能力。
小学语文教师教学工作计划范文1 指导思想： 本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学，为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
将继续在校长室带领下听好推门课，避免常规教学的随意性，促进各课程老师课堂教学水平。并继续引导督促各任课教师的常规听课工作，鼓励同学科同年级相互听课，在此基础上能跨学科与年级间听课，相互学习交流，取之所长，避之所短。 认真组织好教学研讨活动。
据多年的教学实践经验，笔者认为大致可从以下三方面着手： 适度把握数学问题情境的创设，导入计算教学 数学问题情境是直接或间接指向某特定数学问题的真实任务环境，包含知识背景、数学问题及其表征、操作空间等基本要素。
小学数学计算教学策略论文 篇1 针对小学生在数学计算中经常出现的题目，引导学生进行反复的练习，增强小学生对数学的计算能力，提高小学数学教学的整体效率，从而促进小学生整体数学成绩的提升，实现小学数学教学的主要目标。
以下是三篇关于小学三年级数学教学的论文范文示例，每篇都聚焦于不同的教学方面：范文一：小学三年级数学应用题教学策略研究 摘要：本文探讨了小学三年级数学应用题的教学策略，强调了培养学生阅读能力和直观教学的重要性。
结论通过实施上述教学策略和实践方法，小学三年级学生的数学学习能力得到了显著提升。学生不仅掌握了基本的数学概念和运算方法，还具备了较强的解题能力和实际应用能力。
在实际教学过程中，教师可以对学生思维进行引导，加深学生对乘除法计算知识理解，教师还要注意培养学生自主学习能力和实际应用能力，让学生能真正做到“学以致用”，本文将对如何优化小学二年级乘除法教学进行研究，并提出有效策略。
如何提高小学生计算能力策略 课题的提出：计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，包含了计算的准确率和正确率两方面的计算能力是学习数学和其他学科的重要基础。
1、小学五年级英语教学论文（一）：提升五年级学生英语听说能力的策略研究 摘要：在小学五年级阶段，学生的英语学习进入了一个关键期，从简单的词汇和句型学习逐渐过渡到更复杂的语言运用和交际能力培养。
2、小学英语频道整理了五年级小学英语教学论文【三篇】，具体如下： 【篇一：你的孩子应该学外语吗】 年轻的父母都希望自己的孩子能够有一口流利的外语，从语言学和心理学上来说，儿童时期确实是学习语 言的时机。
3、只有更好地实现我国小学英语教学中的策略分析，当前，我们都知道，小学英语教学过程中，为了能够更好地加强对小学英语课程时效性，不断发挥学生语言学习的能力，就必须在教学过程中注重游戏教学在其中的作用，才能更好地发挥其有效的作用。
4、小学英语教学论文范文篇一 【摘要】英语教学中，教师应努力创造一种轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习氛围。课堂教学在吸收了传统教学的优点的同时，还应融入任务型小组合作教学活动，来进一步完善英语学科教学体系，使英语课堂教学更能体现学生学习的主体性和创造性。
强调小学语文作文教学在培养学生语言表达能力、思维能力和情感态度方面的重要性，并提出本文旨在探讨有效的教学策略以促进小学生作文水平的提升。关键词小学语文、作文教学、教学策略、创新能力、情感体验引言背景介绍：阐述小学语文作为基础教育的核心学科，作文作为其中重要组成部分的地位。
下面谈一谈我在小学作文教学中的做法： 巧引妙渗 《语文教学大纲》中说：“小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。”可小学低年级的学生自觉动脑、动手能力差，还不知道有意识地去看、去听、去想，这就需要老师去引导，去渗透。
小学作文教学论文 篇1 俗话说：万事开头难。这话不假，一提起三年级作文，作为刚接手三年级语文教学的我叫苦不迭。同学们觉得白纸一张，茫茫然无从下手。我通过近一年执教三年级语文，倒觉得白纸一张好比划，要使同学不怕作文，不为作文头疼，在作文教学中是有一些门道的。
小学一年级是学生接触正规学校教育的起始阶段，语文教学作为培养学生语言能力和文化素养的基础学科，具有举足轻重的地位。然而，一年级学生注意力集中时间短，学习自主性差，给语文教学带来了一定的挑战。因此，如何在语文教学中激发学生的学习兴趣，提高教学效果，成为当前小学一年级语文教学亟待解决的问题。
只有深信“行是知之始，知是行之成”，我们的作文教学才能真正地“活”起来，学生的作文才可以自主地变“好”起来。四 作文评讲也是生活本身 1．实行面批 学生的基础、个性千差万别，主要表现在作文上。参与生活体验不同，表现主题的方式方法也不一样，表现文章中心的价值也不一样。
论文摘要： 中国目前正在进行新课程改革教学，但笔者认为在一张试卷定终身的单一评价方式下的中国教育，最能提高学生考试成绩的还是传统的讲授法。虽然目前对于传统的讲授法提出了大量的批评，但是评价学生的方式不变，这种传统的讲授法就不会退出历史舞台。
