教育方法：亚里士多德认为，教育方法应该多样化，以便适应不同受教育者的需求和特点。他主张使用诱导、示范、练习和实践等多种方法进行教学，并强调在教育过程中注重受教育者的兴趣和爱好。全面发展：亚里士多德认为，每个人都应该得到全面的发展，包括身体、道德、智慧等方面的提高。
在西方教育史上，亚里士多德首次提出了教育应“遵循自然”的观点。他认为，教育应适应儿童的年龄特点，主张儿童年龄分期，提出“教育阶段理论”，强调按照儿童心理发展的规律进行分阶段教育。
亚里士多德师从柏拉图，柏拉图师从苏格拉底，因此亚里士多德问答法即苏格拉底问答法，是指苏格拉底在哲学研究中形成的由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法。
亚里士多德认为理性的发展是教育的最终目的，主张国家应对奴隶主子弟进行公共教育。使他们的身体、德行和智慧得以和谐地发展。在教学方法上，亚里士多德重视练习与实践的作用。如在音乐教学中，他经常安排儿童登台演奏，现场体验，熟练技术，提高水平。
亚里士多德的教育方法注重理论和实践的结合。他主张学生应该通过观察和实践来学习，而不是仅仅依靠传授知识。同时他也强调教育的个体化，因为每个学生都有自己不同的性格和能力。 教育的实施者的比较 昆体良将教育视为父母、教师和整个社会的共同责任。
亚里士多德 在教育史上首次提出“教育要遵循自然”的原则，亚里士多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。他最先提出儿童身心发展阶段的思想，赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，提出把德、智、体结合起来促使人的多方面发展。
以其灵魂学说为基础，亚里士多德提出了关于和谐教育的思想。亚里士多德认为，与灵魂三个组成部分相对应的教育分别是体育、德育、智育和美育。只有通过这种多方面的教育，儿童的身心才能得到和谐的发展。亚里士多德认为，人之所以为人的基本特性在于人具有理性。人只有充分运用和发展理性，才能真正实现自我。
亚里士多德关于自由教育的基本观点主要包括以下几点：教育的根本目的是充分发展人的理性。亚里士多德认为，自由教育，即适合自由人的教育，应当以充分发展人的理性为根本目的。这种教育才是自由人所应接受的教育。自由教育的实施条件。他指出，自由教育的实施需要两个基本条件：闲暇和自由学科。
政治思想 共和制倾向：亚里士多德在政治学上更倾向于多数人主政，并尤其重视法律，认为法治高于人治。 现实主义：他主张从现实的国家出发，防止国家堕落和促进国家的发展，与柏拉图以假定的理想国衡量现实不同。 法律观点：亚里士多德认为法律是正义的体现，良法是法治的前提，法律至上是法治的根本。
1、亚里士多德在论述学前教育时强调了儿童健康的培养，认为这是学前教育的首要任务。他提倡优生优育，主张母亲亲自哺乳，以确保婴儿获得充足的营养。亚里士多德认为，健康的体魄是儿童心理发展的重要基础，他非常重视环境对儿童心理健康的影响，要求为儿童提供一个清洁、健康的成长环境。
2、他还认为，儿童的身体健康是其心理发展的前提。亚里士多德非常重视环境对儿童心理健康的影响，他提出应当为儿童创造一个纯净、健康的教育环境。这一观点在当时是一个重要的突破，因为它强调了环境对孩子成长的重要性。亚里士多德的学前教育思想将古代学前教育理论推向了一个新的高度。
3、他把儿童身体健康作为其心理发展的前提，也非常强调环境对儿童心理健康成长的影响，要求为儿童创设百一个纯洁的、健康的教育环境。
4、亚里士多德认为在学前教育阶段提出了孕妇应在各方面注意保健的优生优育思想。亚里士多德是古希腊的一位著名哲学家和教育家，他在学前教育方面提出了很多独特的见姿洞解。他认为，学前教育阶段是儿童成长和发展的关键时期，应该受到足够的重视。
5、亚里士多德认为，五岁前不能教儿童学习任何功课，他们的活动应该是游戏和听故事。他把儿童身体健康作为其心理发展的前提，也非常强调环境对儿童心理健康成长的影响，要求为儿童创设一个纯洁的、健康的教育环境。
古希腊哲学家亚里士多德是一位重要的教育理论家，他提出了依据儿童身心发展特点划分教育阶段的理论。他认为，从儿童出生到21岁，可以分为三个主要阶段。在第一个阶段，即儿童7岁之前，重点是体育教育。亚里士多德强调，这一阶段的儿童应主要在家中接受体育锻炼，通过游戏和故事来培养他们的体格。母乳喂养也是这一阶段的重要组成部分。
在西方教育史上，亚里士多德首次提出了教育应“遵循自然”的观点。他认为，教育应适应儿童的年龄特点，主张儿童年龄分期，提出“教育阶段理论”，强调按照儿童心理发展的规律进行分阶段教育。
【正确】本题考查亚里士多德的教育思想。在西方教育史上，亚里士多德首次提出“教育遵循自然”的观点，强调教育应适应儿童的年龄特点。他主张儿童年龄分期，提出“教育阶段理论”，主张按照儿童心理发展的规律进行分阶段教育。故表述正确。
1、教育学思想 和谐教育：亚里士多德提出了关于和谐教育的思想，认为教育应包括体育、德育、智育和美育，只有通过这种多方面的教育，儿童的身心才能得到和谐的发展。 国家教育职能：他主张教育是国家的职能，学校应由国家管理，国家应对奴隶主子弟进行公共教育。
2、亚里士多德的教育学思想主张：以其灵魂学说为基础，亚里士多德提出了关于和谐教育的思想。亚里士多德认为，与灵魂三个组成部分相对应的教育分别是体育、德育、智育和美育。只有通过这种多方面的教育，儿童的身心才能得到和谐的发展。亚里士多德认为，人之所以为人的基本特性在于人具有理性。
3、因此，他主张教育应遵循自然规律，将体育、德育和智育紧密结合。亚里士多德不断地强调，教育应当遵循自然法则，适应个体的自然发展。
4、亚里士多德在论述学前教育时强调了儿童健康的培养，认为这是学前教育的首要任务。他提倡优生优育，主张母亲亲自哺乳，以确保婴儿获得充足的营养。亚里士多德认为，健康的体魄是儿童心理发展的重要基础，他非常重视环境对儿童心理健康的影响，要求为儿童提供一个清洁、健康的成长环境。
5、教育方法：亚里士多德认为，教育方法应该多样化，以便适应不同受教育者的需求和特点。他主张使用诱导、示范、练习和实践等多种方法进行教学，并强调在教育过程中注重受教育者的兴趣和爱好。全面发展：亚里士多德认为，每个人都应该得到全面的发展，包括身体、道德、智慧等方面的提高。
