幼儿园节气小暑教案1 活动主题： 二十四节气——小暑 活动目的： 知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。 了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。 积极参与小暑相关的活动。
有关小暑古诗诵读《玉溪小暑却宜人》。特色活动：阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。手工活动：粘贴画（泥工）冰激凌、荷花、西瓜、饺子等.科学探索活动：寻找蛐蛐、天牛。
其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。
小暑分为三候：“一候温风至”意味着大地上热风袭人；“二候蟋蟀居宇”说明小暑时节蟋蟀离开田野，迁至屋檐避暑；“三候鹰始鸷”则表示老鹰选择在高空中飞翔，以避开地面的高温。小暑时，民间有“食新”的习俗，即用新打的米、麦等磨成的粉，制作面食分享，以祈求丰收，同时祭祀祖先，保佑风调雨顺。
今天我们学习了小寒节气，知道了小寒节气的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸妈妈一起做腊八粥啊。 幼儿园中班小寒节气优秀教案2 活动名称： 《小寒的由来》 活动目标： 感受小寒节气，了解小寒由来。 积极参与晨谈，讲述自己的想法。
1、这节课同学们表现得都很出色，既记住了二十四节气歌，又学到了很多有关二十四节气的知识。其实有关二十四节气的知识还有很多很多，如果同学们课后的时候能主动去搜集，你一定会学到更多的知识。
2、幼儿园节气小暑教案1 活动主题： 二十四节气——小暑 活动目的： 知道二十四节气——小暑，这是一年二十四个节气的第十一个，夏天的第五个节气。表示天气开始炎热，有的地方进入雷雨最多的时节。 了解小暑的简单知识及习俗，丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。 积极参与小暑相关的活动。
3、活动流程：集体活动：搜集小暑知识图片，拍和小暑有关的活动照片（布置班级主题墙）。有关小暑古诗诵读《玉溪小暑却宜人》。特色活动：阅读活动：有关小暑的绘本小故事等。音乐表演活动：打击乐《大雨小雨》、《小荷花》。美术活动：以绘画、图文等形式记录天气情况，感受小暑节气前后的气候特征。
4、小暑分为三候：“一候温风至”意味着大地上热风袭人；“二候蟋蟀居宇”说明小暑时节蟋蟀离开田野，迁至屋檐避暑；“三候鹰始鸷”则表示老鹰选择在高空中飞翔，以避开地面的高温。小暑时，民间有“食新”的习俗，即用新打的米、麦等磨成的粉，制作面食分享，以祈求丰收，同时祭祀祖先，保佑风调雨顺。
5、传统习俗：在古代民间，小暑有“食新”的习俗，即品尝新收获的粮食。此外，小暑期间人们还会晒被子、晒书等，以利用夏季的阳光进行消毒和除湿。同时，小暑也是吃莲藕的最佳时间。物候现象：我国古代将小暑分为三候：“一候温风至；二候蟋蟀居宇；三候鹰始鸷”。
关于人类起源的旧假说是：腊玛猿人→尼安德特猿人→南方猿人→古人→现代人。腊玛猿人是在印度北方发现的，只有一个完整的头骨，因印度神话“罗摩衍那”而得名，距今约八百万年。腊玛猿人被认为是人类的始祖。目前流行的观点是：随着喜马拉雅山的逐渐升高，生活在那里的猿类无法适应新的气候变化，开始向四处迁移。
在达尔文时代，尽管古猿的化石发现不多，但达尔文已经提出了人类起源于古猿的论点，这是基于他已经形成的进化观点，并通过比较人类和现代类人猿的相似性得出的。 南方古猿属于灵长目人科，是唯一能两足直立行走的动物。
但该理论无法解释400万年的化石缺环，人类 至今并未发现海洋古猿化石。另外一些科学家提出在400万年空缺中古猿与某种海洋生物发生了基因重组，即\海陆双祖复合说\至于是哪一种海洋生物尚无证据。还有科学家认为人的祖先是外星人与地球雌猿结合出来的。总之，人类起源之谜还在争论，还需要证据。
达尔文的生物进化论指出人是从古猿进化来的，结合当代考古成果，人类进化时间表是：古猿（1400--800万年前）南猿（400--190万年前）猿人（170--20万年前）由此来看，古猿与南猿间空缺400万年，南猿与猿人间空缺20万年，其间进化的关键阶段至今未找到过渡种类的化石，因此，科学家们对于人类起源产生了谜团。
以前人类起源的假说是：腊玛猿人--尼安德特猿人--南方猿人--古人--现代人 腊玛猿人，是在印度北方发现，只有一个完整的头骨，依据印度神话“罗摩衍那”起名叫腊玛猿人。距今约八百万年。被认为是人类的始祖。
