口算 30+900= 600-200= 500+300= 80+60= 150+60= 740-40= 390+10+60= 70+300+200= 500+80+9= 列竖式计算 286+444+198= 292+140+258= 130+90+389= 先估算得数大约是几百，再算一算。
为了提高二年级下册数学口算整百、整千的加减法能力，首先要确保20以内的加减法口算熟练掌握。这是基础，没有这个基础，整百、整千的计算就无从谈起。整百、整千的加减法计算方法非常直观，类似于处理20以内的加减法。例如，1200-700的问题，实际上就是在12个百中减去7个百。
掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法 掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法，并能灵活选择口算方法。教学中要鼓励学生运用已有的知识、方法和经验去计算。 教学过程 激趣导入。 猜一猜，老师手中的数是几。 1200 3600 650 80 让学生在老师的提示下，猜出上面各数。
二年级下册数学《整百、整千数加减法》教案【一】 教学目标： 通过学生熟悉的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千数加减法的方法， 经历口算的过程。 通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。使学生能正确熟练地进行口算，提高口算能力。
揭题：这几天我们学习了哪些知识？今天比一比谁算得又快又好。（课题）计算练习复习第1题。 1）出示口算题。60+90 80-40 50+60 70+80 40+70 90+30 60+70 50+902）生独立计算。3）汇报核对。4）说一说你是怎样算的？复习第2题。1）指名读题，弄清题意。独立用竖式计算，并验算。
在进行93减57的口算时，我们可以分步解决。首先，我们注意到个位数3不够减7，所以需要向十位数借1，这时93可以视为80加13。从13中减去7，得到6，这时剩下的数为86。接下来，从86中减去50，得到36。所以，93减57的结果是36。
×93=57×（100-7）=5700-399=5301希望我的回答可以帮到你 =（60-3）（100-7）=6000+21-300-420=6021-720=530157X93=57X（100一7）=57X100一57X7=5700一57X（10-3）=5700-570–57X3=5130--171=4959道题目不能够口算，只能通过计算，除非你心算能力很强。
笔算的基本步骤包括：首先确定运算符号，然后根据运算符号的规则，将数字按位对齐，最后进行逐位计算。例如，在加法中，相同数位上的数字要对齐，从个位开始相加，满十进一；在减法中，同样数位对齐，从个位开始相减，不够减时从前一位借一当十。
口算 30+900= 600-200= 500+300= 80+60= 150+60= 740-40= 390+10+60= 70+300+200= 500+80+9= 列竖式计算 286+444+198= 292+140+258= 130+90+389= 先估算得数大约是几百，再算一算。
1、口诀：第二乘数首位不动向下落，第一因数的个位乘以第二因数后面每一个数字，加下一位数，再向下落。例：13×326=？解：13个位是3 3×3+2=11 3×2+6=12 3×6=18 13×326=4238 注：和满十要进一。
2、加减法是数学中的基础运算，也是日常生活中常见的数学问题。在这部分口算题中，需要熟练掌握简单的加法和减法计算。对于加法，可以直接将两个数相加得到结果；对于减法，可以通过倒推的方式得出答案。乘法的应用及计算技巧 乘法是数学中的基本运算之一，用于计算重复相加的问题。
3、从而避免出错。值得注意的是，在进行这种计算时，要特别注意借位的步骤，这样才能确保计算的准确性。此外，通过这种方式，我们也可以更好地理解数位之间的关系，这对于提高计算能力非常有帮助。练习这样的口算题，不仅可以提高计算速度，还可以加深对数学概念的理解。希望这种方法对你有所帮助。
口诀：“加九减一，加八减二，加七减三，加六减四，加五减五。”怎样用口诀，以“加九减一”为例，“加九减一”是指一个数与9相加，将这个数减去1作为它们和的个位。例如：8+9=（_）就拿_8减去1结果7，用7来作和的个位，即8+9=17，_5+9=（_）就拿5减去1等于4，用4来作和的个位，即5+9=14。退位减法。
二年级加减混合运算法则口诀如下：要做加减同级算，从左向右依次算。遇到式中有括号，括号先算不可忘。如果括号前加号，去掉括号也无妨。如果括号前减号，去掉括号要变样。括号内是二数和，二数都要变减数。括号内是甲减乙，要变减甲再加乙。算出得数细检查，确保不差半分毫。
口诀：加9要减1，加8要减2，加7要减3，加6要减4，加5要减5，加4要减6，加3要减7，加2要减8，加1要减9。（注：口决中的加几都是说个位上的数）例：26+38=64 解 ：加8要减2，谁减2？26上的6减2。38里十位上的3要进4。
1、二年级口算方法主要包括以下几种： 直观数数法。直观数数法适用于较小数字的口算。对于二年级的学生来说，他们还处于学习基础知识的阶段，直观数数法是最简单易懂的方法。例如，计算简单的加法，可以直接用手指或物品进行数数。 口诀记忆法。利用口诀帮助学生快速掌握口算技巧。
2、二年级口算主要包括以下内容： 加减法运算。这是二年级数学口算的基础，包括两位数的加法和减法。学生需要熟练掌握通过数位相加相减的方法，以及凑十法和破十法等技巧。 乘法口诀表。学生需要掌握乘法口诀表，并能够进行简单的乘法运算和除法运算。这是进一步学习数学的基础。 简单的分数计算。
3、二年级学生可以通过掌握以下口算技巧来提高成绩：凑整法：核心思路：根据式题的特征，应用定律和性质使运算数据“凑整”，从而简化计算过程。应用实例：在加法中，尽量将能凑成整整百等的数放在一起相加；在乘法中，尝试将某个数拆分成容易与其他数相乘得到整数的部分。
