1、以下是小学科学实验室设备清单：生物与环境类 人体：生物显微镜演示装置，生物显微镜（教师学生），肺活量计，听诊器，体重计，体温计。植物：植物分类图谱，标本。动物：昆虫观察盒，动物分类图谱，标本。自然科学类 地球仪，平面地形地球仪。平面政区地球仪，中国政区地图，中国地形地图。
2、显微镜系列仪器 包括光学显微镜和电子显微镜等。这些仪器可用于观察细胞、微生物、植物细胞结构等微观世界，帮助学生了解生命科学的奥秘。物理实验室仪器 包括测量工具（如天平、温度计、量筒等）、电学实验设备（如电池、电阻、灯泡等）以及力学实验装置（如滑轮组、弹簧秤等）。
3、小学科学仪器主要包括以下几种： 显微镜系列仪器 光学显微镜和电子显微镜：用于观察细胞、微生物、植物细胞结构等微观世界，帮助学生探索生命科学的奥秘。 物理实验室仪器 测量工具：如天平、温度计、量筒等，用于测量物理量。 电学实验设备：如电池、电阻、灯泡等，用于进行电学实验。
4、小学科学实验室里的精密仪器主要包括以下几类：能量转换系列： 温差发电演示仪：用于展示能量转换过程。 太阳能电池：探究太阳能的应用。 瞬间制冰器：展示物理变化的奇妙现象。 风力发电实验器：体验风能的利用。 水果发电实验器：了解生物能的奇妙。 瓦特蒸汽机和水轮机模型：理解动力学原理。
5、烧杯：用于盛放和加热液体。试管：进行小型化学反应或加热实验。滴管：用于精确地滴加液体。加热与冷却设备：酒精灯：提供热源，用于加热实验。冰块或冰水：用于冷却实验或保持低温环境。电路与磁学实验器材：简单电路套件：包括电池、导线、灯泡等，用于电路实验。磁铁：用于磁学实验，探索磁性现象。
1、小学科学实验室的建设面积标准规定每间实验室的使用面积不应小于86平方米，确保每位学生平均拥有不小于1平方米的空间。 对于研究实验室，建议的使用面积应该在96平方米以上，以满足开展科学研究的需要。 科学实验室不仅是科学启蒙的场所，也是激发创新思维的殿堂。在这里，智慧得以凝聚，探索精神得以培养。
2、小学科学实验室建设的面积符合标准是：使用面积为86平方米/间，生均不小于 8平方米。探究实验室使用面积建议在96平方米以上。位置：实验室（楼） 应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室 （楼）要建造在地面较高处 （或垫高地平）。照明：采用自然光及辅助照明。
3、小学科学实验室建设的面积标准：使用面积：为86㎡/间，生均不小于㎡。研究实验室使用面积建议在96㎡以上。这里是科学的启蒙，创新的殿堂，凝聚的是智慧，引发的是探求。几年来我校加大了仪器实验设施的投资力度，仪器设施专用教室按二类，超标配备。
4、在建筑地形受限的情况下，应充分保证学生实验室的尺寸和面积，小学实验室的面积不应小于80×5m（下限），以确保学生能够有足够的空间进行实验操作。建筑风格与布局：有条件的学校可考虑建设实验综合楼，将多个科学实验功能整合在一起，提高空间利用效率。
5、用地面积评估标准： 小学：生均 18 平方米以上为合格，15-19 平方米为基本合格，否 则为不合格。 初中：生均 23 平方米以上为合格，20-29 平方米为基本合格，否 则为不合格。 寄宿制学校：按寄宿人数生均增加5 平方米。
功能室包括：音乐、体育、美术、卫生、综合实践（劳技）、科技活动。（一）学校六大功能室设置 ： 24个班以下初中（含九年一贯制学校）、小学设置音乐教室1间、体育器材保管室1间、美术教室1间、卫生室1间、综合实践（劳技）室1间、科技活动室1间。24个班以上的初中和小学应根据学校规模按比例增加功能室。
小学功能室主要有以下几种： 多媒体教室。这是小学生最常接触的功能室之一。它主要用于学生观看教育视频、展示课件以及进行多媒体教学等活动。在这样的功能室里，学生可以通过视频和图片来更直观地学习知识。教师在多媒体教室里进行互动式教学，丰富学生的视听体验和学习兴趣。
除了学校主要功能室，学校还可以配置的功能室有：舞蹈功能室、书法功能室、心理功能室、多媒体功能室、阅览功能室等等。在平时的教育教学活动中，落实整改措施和方案，建立健全管理机制，发挥学校功能室的最大效益，为教育教学服务，使学校的教育教学质量更上一层楼。
小学的功能教室主要包括以下几种：音乐教室：用于音乐课程的教学，配备有音乐器材和音乐教学设备。体育器材保管室：存放和管理体育器材，确保体育课程的顺利进行。美术教室：用于美术课程的教学，配备有绘画工具、雕塑材料等美术用品。卫生室：提供基本的医疗服务和健康咨询，保障学生的身体健康。
农村小学有多少个功能室是根据学校的实际情况而定的，一般农村小学的功能室在3-8个。功能室包括了美术室、劳技室、音乐室、心理咨询室、体育保健室、亲情聊天室、计算机室、图书阅览室、仪器保管室等。
庆功台小学的功能教室及其配备情况如下：图书室：图书室配备了丰富的阅读资源，供学生们借阅和学习，有助于拓宽学生的知识面和阅读兴趣。微机室：微机室配备了先进的计算机设备，支持信息技术教育的发展，让学生能够接触到现代化的信息技术工具，提升他们的信息素养。
1、小学科学实验室里的精密仪器主要包括以下几类：能量转换系列： 温差发电演示仪：用于展示能量转换过程。 太阳能电池：探究太阳能的应用。 瞬间制冰器：展示物理变化的奇妙现象。 风力发电实验器：体验风能的利用。 水果发电实验器：了解生物能的奇妙。 瓦特蒸汽机和水轮机模型：理解动力学原理。 激光发光管：展示光的特性。
2、光学系列的仪器包括透镜折射实验器、光三原色合成演示仪等，让孩子们了解光的折射、反射等现象。此外，穿墙而过实验器、多像镜、X光机等设备则展示了光学的神奇之处。力与机械系列的仪器则帮助学生理解各种物理概念，如两栖可控气垫船、空气大力士等，这些设备可以直观地展示力和运动的关系。
3、显微镜系列仪器 包括光学显微镜和电子显微镜等。这些仪器可用于观察细胞、微生物、植物细胞结构等微观世界，帮助学生了解生命科学的奥秘。物理实验室仪器 包括测量工具（如天平、温度计、量筒等）、电学实验设备（如电池、电阻、灯泡等）以及力学实验装置（如滑轮组、弹簧秤等）。
1、语文、数学、英语老师：小学教育专业的学生毕业后可以到相应的小学取得教师资格，担任小学语文、数学、英语等科目的教师，负责课堂教学工作。音乐、美术等其他科目老师：除了主科老师，小学教育专业的学生还可以根据自己的兴趣和专长，担任小学的音乐、美术、体育等科目的教师。
2、语文、数学、英语老师：小学教育专业的学生毕业后可以到小学担任语文、数学、英语等基础学科的老师，负责相应学科的课堂教学工作。音乐、美术等其他科目老师：除了基础学科，小学教育专业的学生还可以根据自己的兴趣和专长，担任小学的音乐、美术等其他科目的老师。
3、专业知识与技能：小学教师需要具备深厚的学科知识，包括语文、数学、英语等主科知识以及其他科学、社会等学科的知识。此外，他们还需了解最新的教学方法和策略，熟悉课程设计原则，能够根据学生的实际情况进行课程调整。同时，他们还应掌握评估学生的方法，以便更好地了解学生的学习情况并提供针对性的指导。
1、中小学实验室布局规范主要包括以下几点：学科集中布局：同一学科的实验室应布置在同一层面，以便于教学与实践的连贯性。化学实验室由于特殊的安全考虑，应优先设置在一楼层。书写板与实验台距离：第1排实验台前沿与书写板的水平距离需至少达到2500mm。边座学生与书写板远端形成的水平视角应不小于30°，确保每位学生都能清晰看到演示内容。
2、遵循组合布局原则：将功能相近的实验室相邻布置，便于管理和使用。底层布局原则：较重的设备和物品应放置在底层，便于搬运和操作。顶层布局原则：对于振动或噪音较小的实验设备，可以考虑放置在顶层。北侧布局原则：在某些地区，北侧布局可能有利于减少阳光直射和温度变化对实验的影响。
3、实验室空间布局应合理，实验台第一排的前边缘与黑板之间的距离不小于5米，学生与黑板的远端之间的水平视角不小于30度，最后一排座椅之后应设置横向疏散通道，净距离不少于2米。 实验室配置应包括实验桌和凳子，以满足学生分组实验的需要，凳子高度可调节，无棱角。
