1、进行小学思想品德教育，可以从以下几个方面着手： 坚持“三贴近”原则： 贴近实际：思想品德教育应基于小学生的现实生活，从他们熟悉的事物和场景出发，进行有针对性的教育。 贴近生活：通过生活中的实例和案例，引导小学生形成正确的道德判断和行为习惯。
2、思想品德教育应紧密贴合小学生的生活实际，从他们的日常生活经验出发，引导他们形成对好与坏、善与恶、是与非的认知与判断。孩子们通过生活中的点滴体验和观察，逐步构建出正确的道德观念，形成稳定的道德情感、意志及自觉的道德行为。构建完善的德育体系是确保思想品德教育有效性的关键。
3、利用学生集体对学生进行教育。可确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感，也可通过少先队组织对学生进行德育教育。（3）结合课堂教学对学生进行德育渗透。
4、对小学生进行思想教育，可以从以下几个方面进行：进行必要的说服教育 全面系统讲解道德规范：向小学生全面系统地讲解道德规范，使他们明确知道什么是对的，什么是错的，以及应该如何行事。建立信任关系：教师需要与学生建立良好的信任关系，让学生觉得教师既是严师又是挚友，从而更愿意接受教师的教导。
1、对小学生进行思想教育，可以从以下几个方面进行：进行必要的说服教育 全面系统讲解道德规范：向小学生全面系统地讲解道德规范，使他们明确知道什么是对的，什么是错的，以及应该如何行事。建立信任关系：教师需要与学生建立良好的信任关系，让学生觉得教师既是严师又是挚友，从而更愿意接受教师的教导。
2、进行必要的说服教育，向他们进行全面系统的道德规范教育。 让学生觉得你既是严师，又是挚友。这样你的态度才能被学生心悦诚服。切忌空话、大话，他们需要坦率的、真诚的充满感情的教育。运用榜样示范教育方法。
3、尊重学生自由意志，有效进行思想教育。人非圣贤，孰能无过？即便老师做法不当，也要敢于承认错误。因为新时代的学生不再像过去那样只愿做个听众，不敢表达。因此，尊重学生自由意志，成为现代老师必须接受的新观念。当然，尊重学生并不表示老师得一味顺从学生意见而放弃管教责任。
4、培养他们具有服从组织，遵守纪律，热爱集体，生动活泼，勇敢顽强，艰苦奋斗的革命精神。小学的体育教学除了增强学生体质外，对于加强学生的思想品德教育是不容忽视的。
5、开展中小学德育工作可以从以下几个方面进行：加强思想前途教育：深入进行党的基本路线教育，帮助学生理解并认同社会主义核心价值观。强化爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，培养学生的国家意识和集体荣誉感。开展近代史和国情教育，增强学生的历史责任感和民族自豪感。
6、第三，思想教育要有坚持示范性。所谓示范性，是指教师在对学生进行教育中，要身体力行，成为学生的模范和表率。小学生有着模仿的习惯这一特点，相反地说，教师的言行举止将直接地影响着学生的行为模式。
1、爱国主义教育：培养学生热爱祖国、关心国家大事的情感。理想教育：引导学生树立远大理想，激发他们为实现理想而努力奋斗的动力。集体主义教育：教育学生懂得团结协作，自觉维护集体利益。劳动教育：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。
2、爱国主义教育；（2）理想教育；（3）集体主义教育；（4）劳动教育；（5）人道主义与社会公德教育；（6）自觉纪律教育；（7）民主与法制观念教育；（8）科学世界观和人生观教育。
3、爱国主义教育；理想教育；集体主义教育；劳动教育；人道主义与社会公德教育；自觉纪律教育；民主与法制观念教育；科学世界观和人生观教育。
4、小学生要具备的思想道德：热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪。热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究。珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。自尊自爱，自信自强，生活习惯，文明健康。积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
5、首先最基本的便是诚实守信，以及懂得感恩，注意卫生。在中小学思想品德教育中，主要内容有：举止文明，诚实守信，守时惜时，懂得感恩，勤俭节约，遵守秩序，勤于动手，锻炼身体，注意卫生。小学生品德行为习惯主要的内容便是这些，当然还有一些比较细的东西，可以按照学校家庭教育，进行培养教育。
6、尊敬国旗、国徽，会唱国歌。升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。这不仅是对国家的尊重，也是对学生品德教育的重要环节。在日常生活中，小学生要学会尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人，尊重他人的民族习惯。
